Сожитель гражданки И. Коренев, в ее отсутствие совершал в отношении ее десятилетней дочери развратные действия, а также демонстрировал девочке порнографические рисунки. Однажды И. раньше вернулась домой и застала такую картину. И. обратилась в милицию. На следствии Коренев пояснил, что обучал девочку искусству любви и если бы он так не делал, то какие-нибудь подонки испортили бы ее.
Проанализируйте в приведенной ситуации виктимологические особенности жертвы преступления. Какие качества и свойства личности потерпевшего способствовали совершению преступления?

В этой ситуации важно понять, какие виктимологические особенности жертвы преступления могут способствовать совершению таких действий.

1. **Возраст**: Девочка является несовершеннолетней (10 лет), что делает её уязвимой. Дети в этом возрасте часто не способны полностью осознать, что такое правильно, а что — неправильно. Это делает их легкой целью для манипуляторов.

2. **Знания и опыт**: У детей зачастую нет достаточного жизненного опыта, чтобы противостоять взрослым. Вероятно, девочка не могла адекватно оценить ситуацию и понять, что происходящее неправильно. Она могла считать действия Коренева частью обычного общения или обучения, особенно учитывая, что он находился в близких отношениях с её матерью.

3. **Отсутствие защитника**: Когда взрослыми, особенно матерью, не замечается недопустимое поведение, создаётся ощущение беззащитности у ребёнка. Если мама была незаботливой или недостаточно внимательной, это могло способствовать тому, что девочка не имела возможности обратиться за помощью или защитой.

4. **Социальная изоляция**: Если девочка не имела дружеских отношений или доверительных связей с другими взрослыми, она могла чувствовать себя изолированной. Это создает почву для злоупотреблений, так как жертва может не иметь ни поддержки, ни помощи.

5. **Восприятие авторитета**: Дети часто доверяют взрослым, особенно если тот находится рядом и играет роль воспитателя или друга. Коренев, как сожитель матери, мог восприниматься девочкой как авторитет, что затрудняло ее сопротивление.

Таким образом, совокупность этих факторов — несовершеннолетний возраст, недостаток опыта, отсутствие защиты, социальная изоляция и доверие к взрослым — способствовала совершению преступления. Это подчеркивает важность защиты детей и необходимость обучения их безопасному поведению и распознаванию опасных ситуаций.